A forma como o aluno aprende, pode estar ligado a maneira como o processo de aprendizagem se coloca, passando desde o interesse do aluno até o modelo pedagógico da escola. Desta forma, fatores como a avaliação, envolvimento nas tarefas, competição, incentivos, idade e elogios, podem afetar a motivação e a aprendizagem dos alunos.
A forma como um aluno se motiva para aprender, pode influenciar em seu desempenho. Como a motivação e a aprendizagem tem uma relação de reciprocidade, é importante entender que o sujeito que possui um problema de aprendizagem, muitas vezes não consegue ver a importância dos conteúdos passados em sala de aula para sua vida.
Ele se mostra muito mais interessado em coisas que lhe dão prazer e que promovem a satisfação. Além disso, a dinâmica das aulas mostra que para o aluno é difícil aprender e se manter focado, pois muitas escolas não permitem que suas potencialidades apareçam, em que está mais preocupada com o que o aluno deve saber, ou seguir um padrão, do que entender como o aluno está aprendendo e como pode aprender.
Então como promover a motivação do aluno? Começandopela curiosidade, pelo prazer que o aluno busca em suas atividades, assim como as experiências que tem com o mundo a sua volta, percebe-se que a motivação está relacionada à forma de investimento pessoal que produz uma vivencia diferente. A motivação do aluno, portanto, está relacionada não pela influencia de recompensas geradas por um elogio, ou pela forma como a escola o avalia, mas sim pelo ambiente que lhe permite viver as experiências de modo singular, com um trabalho situado de modo diferente do contexto específico da sala de aula. O desempenho do aluno está mais ligado a sua motivação intrínseca, do que extrínseca.
Texto por: Flavia Fauquet – CRP 06/104402
